“这话倒是说着了。不怕你笑话,我经常来看这个,怎么也是亲手画出来的。以前被人宣传的时候,老觉得我们为什么要去看那些破东西?现在自己做宣传了,就希望人人来看,其实心里也知道没人费那个眼睛。”
“画着高兴了,看着高兴了,就可以了。”
“说的是。你是个想得开的人。”
和张平约定在五楼会合后,就分开了。自己上了六楼,进了生物实验室。
这里地理位置优秀,是楼的尽头,一面门,三面窗,采光不错。
走到窗前看,一面可以眺望校门口,一面俯视着花园,而相对的一面……落寒走向它时,心中已有答案。果然,下面是他遇到陆月和小男孩的那条大路。
转过身,环顾四周。
大教室,纵放着四列实验台,上面备有显微镜和实验用刀剪、玻璃器皿。墙边安着水池。黑板上还留着工整的字迹,是实验流程。旁边还贴着“轻声慢步”的告示。讲台旁边站着骷髅模型。再过去靠着墙的桌子上,是那个著名的生态缸。
落寒走过去看。
里面有模拟的河流和湖泊,里面游着些鱼。沙和土堆砌出的高地缓坡上,种植着蕨类植物。缸壁上凝着蒸发上来的水滴,缸里雾气氤氲,让人联想起热带雨林。一切都很有史前的味道。新在这里落脚的牛蛙,和周围的环境一对比,明显是霸王龙的体型,俨然成了一代霸主。
牛蛙跳过来,隔着玻璃和落寒大眼瞪小眼。
落寒的手指在玻璃缸上无意识地划着:吕老师呢?刚才看了课程表,他这节没课,而下午要教实验,应该在这里准备的,不是吗?
正想着,身后传来脚步声,然后在他旁边停了下来。
“稀奇呀!这牛蛙一直认生,平时不爱接近人的。”
落寒转身看着吕老师的笑脸,有些自嘲地笑道:“大概是因为……我长得像它表哥。”
“哈哈哈……那它还真是只英俊的牛蛙!你这孩子很逗。”
吕老师仔细端详他,“你很面生,我没教过你吧?”
“是没教过。我从别的系同学那里,听说了这个生态缸实验,就过来瞧瞧。”
“嗯……好啊。现在喜欢生物的人少了。”
“而且是越来越少。介绍我来的人……”落寒背过身去,看动作是在擦眼睛,“真是太不幸了。”
“嗯?”吕老师盯了他一会儿,“是陆月?”
“老师您也认识她?”
“她是个很可爱的学生呢。”
“我忘记了,她说过她在旁听生物类的课程呢。”
“她确实很喜欢生物。”
“是呀,不光是学科,也包括学科研究的东西……很难见到那么热衷的人。有一次她去找我的同学拿东西,我那同学正好站在草地里,她没有走进去,倒把他叫出来,还很不高兴的样子。她似乎对草很有感情,不忍心看人踩它们。”