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第419章 规范畅想（第1页）

助手哈哈大笑：“你这是要想两小儿辩日了？你们古代的智慧，有一点成果。只是被淹没了。多看看《清华简》吧。”三土眨眼：“你这是说的‘我们祖上也曾有钱过’？你这是说我其它感官的本质吗？也是看见？”老黑笑：“这话是两头堵截，你怎么想都有道理……好了，生命可是小黑屋。我们还是说湮灭吧，这里就是为甚么电性可以湮灭……三土补充：“不是不同电性之间可以湮灭，而是可以结合。成了对的规范场就可以湮灭成γ光。关键是电为什么有正反一说。跟上下旋不一样……带电……我们猜测是原子核与周围时空有什么顶牛场……助手插话：“郭同学，空间是什么我们还没有说清楚呢？这里节点该是时空秩序和时空效应……就是不定维的时空背景和时空背景之间的时空效应……我们逆流的是它跟电磁场有什么关系……用的标尺是光这种电磁波……那时空为甚么能传递电磁波？就因为电磁波也是一种时空规范，代表一种特定秩序？”三土白眼：“某民科自己构筑的漏洞百出的架构而已。这里关键是电场和磁场交织的这一块时间和空间规范……我们射进去一束光，它的曲率变了……不再是时空曲率，多了电磁场影响它的路径……看效果……电磁是重力的多少倍……然后进原子核……首先是强相互力存在的条件——得在原子核内……或者对应的大质量天体内……总之就是场要强，这里场是什么也没定义呢？明显是几何结构，几何这里要解读成群。群与拓扑之间关系……你会发现数学分支之间都有联系……数字也是一个分支……有了这么高的强度，然后我们再看电场和磁场——对就是我们看……我们以我们标尺测量原子核内时间空间效应……大致就是我们观测到核外电子云的电场内的带电粒子受力的137倍……电场之间还是传递虚光子，那强力之间还是虚光子，它速度不可能是137的光速，那只能让什么收缩了……自然是时间链条——空间了。只是空间的效果大了吗？还有它的传递的引力波呢……反过来的湮灭就是把空间释放了……我们观测者这里强调的是变化——时空曲率变大变小都会有引力波结构、过程。这也是我们找不到引力子的原因。”助手叹气：“我要不是记录你的言论，也不能被你忽悠了……不是有几个问题，而是全是问题……首先说场吧，没有定义，直接就说强力场也是顶牛的，那强力怎么顶？它们是两个带电粒子之间了，而不是带电粒子和时空之间了。笼统起来就是磁效果通过空间曲率变成了重量吧？当然了这里面，首先说一下群，用群解释微分几何，或者让你的测地时空动起来，变起来……这里是要到数学的视角——比如数学里把直线叫做最短曲线……老黑插话：“这里先给郭同学传输点数学知识……不然总以为群就是拓扑和线性呢……无数的画面语音变成视频……三土一屁股坐在哪里；开始了被高数支配的上学生涯……最后的视频定格在两个表示带电的塑料‘长毛球’。它们不停的靠近又分开，‘长毛’在磁场作用下不停的变化……三土苦笑：“我感觉我炸毛了。这你们也太看的起我了，以为我学过，就能掌握。我让你们看看40岁以后的遗忘曲线的新形态……助手劝：“首先不应妄自菲薄，碳基生命过了40岁也能学习的，大脑退化只是身体机能减退再分配问题……可以纠正……其次你现在的载体不是碳基的……芯片内有记忆辅助形式……所有的知识可以储存，需要你用钥匙解读……而这个钥匙却是数学知识……这种获得知识的快感，也算一种快乐。这快了还能让我们接近宇宙的真像……第三，数学本身并不难，特别是有了生活阅历后，学习数学更容易理解。同时学习数学也能击碎你的某些刻板思维。总之，阻碍只有你自己。就看你愿不愿意学习了……过去碳基最大的问题不是玩不够。而是不会玩……三土苦笑：“你是在说数学像玩一样简单…借助数学就能玩出花来？”屏幕上老黑点头：‘不只，高阶的物理，就像现在……即是物理也是数学，就能玩出花来。还记得你们传说的的神仙吗？我都怀疑你们见过本质，只是变成神话传说……三土摆手：“这是我们文字和文化传承的魅力……可惜被皇权限制在了某些天文历法上了。还是说规则吧，那我还得怀疑前提啊……这物质带电跟在时空内有对称性，还是回到了相对论的进阶版本时空认知论啊。回到了观察者看见……，！助手回应：“观察者看见的进阶——是用物质手段观测……不照样也是规范吗？从这个角度说光速不变，就是某个测距规范不变……这个规范是磁场和电场闪烁……这里又出现新的问题先有时空还是先有磁场呢？”三土摇头：“这该是先有物质再有带电属性，还是先有带电规范再有时空曲率差异波包呢……就假如我会放电，是生出我来，我就会放电，还是因为放电才我是我……这么看时空认知就唯心了。带电只是我们划分某类规范的规则。这个算不算拓扑不变性，或者自守啊……从中文看这些性质好像共同啊……老黑笑：“这个，我给你说个故事，当你们的逻辑变成变成表意的底层模式后，人工智能和生命只差一个感觉而已……助手补充：“不是汉字编程，而是数学进入解释万物阶段……这里首先就是时空效应——假如一个黑洞有了意识，它的一秒，和你的一秒不一样，你们看见的世界就不一样……三土白眼：“但是真菌和微生物也决定了我们某个器官的健康与否啊……这里就像中西医结合一样。发炎和感染有共同之处……科学要兼容并包啊。”助手气：“我想说的是你看世界和我看世界不一样。你要理解这种差异……这也是我们这一大圈子的目的……借助数学手段找本质……：（）跟着黑洞去旅行